許多作領袖的，很快就把自己當作警察。因著他們過人的知識和經驗，他們認為自己有責任去監察別人，去找出別人的錯處及防止別人疏懶。他們的職責是預防出錯和失敗。不幸的是，許多信徒也把這種觀念帶入了教會。作為小組組長，你必須注意你的責任並不是去挑剔別人的錯處，因為那是聖靈的工作，你的責任是把組員內在的優點引出來，建立他們。作一個發掘其他人會忽略了別人的長處的專家，找出各種方法去激勵組員的恩賜。

喜歡人的領袖，當相信他們所帶領的人有好的出發點和動機時，就會從他們所帶領的人中得到好的表現。反之，警察型的領袖，因為經常集中於別人的短處，就會使被帶領者抗拒他們，以作自我保護，而被帶領者的發展潛力亦因此而被阻礙，不被發揮。

細胞小組教會裡流傳的一種精神，就是對於個人的尊重。待人正如神所創造的神的兒女。待人如夥伴，給予尊嚴、尊重。待他們如你最重要的資源。當神要接觸世人，他的資源就是人。

耶穌的職事在於使平凡的人成為有成就的人。祂所有的門徒都是平凡人。祂委身於使這些平凡人亦能對世界有特別的貢獻。你們與主同工，正有份於此事，因此我們要肯定人的能力之處。

「弟兄們哪，可見你們蒙召的，按著肉體有智慧的不多，有能力的不多，有尊貴的也不多。神卻揀選了世上愚拙的，叫有智慧的羞愧；又揀選了世上軟弱的，叫那強壯的羞愧。神也揀選了世上卑賤的，被人厭惡的，以及那無有的，為要廢掉那有的。」（哥林多前書1:26-28）

以上所述，不單叫我們去鼓勵平凡人，且是給予人的強烈尊重，相信神會藉他們成就大事。讓他們有機會「踏出去」，回應神給他們的呼召。

看到別人的長處 ― 做個善於觀察優點的人

我們處於一個很消極的負面社會中，日常遇到許多消極負面的人。只要看看新聞，就已見到這種現象。在一般中國人的家庭裡，存在著消極負面的影響力。中國人是比較強調負面的東西，這是我們文化風俗的一部份。我們很偏向於找別人的弱點、錯處，這是非常容易的事，且成了中國人的習慣。然而，我們不慣於尋找別人的優點、長處。

媽媽送孩子出門上學，囑咐他們說：「小心，不要給車撞倒。」孩子出門遠足，囑咐成了「小心，別滑下山坡。」孩子到遊樂場去，母親會說：「小心，別爬得太高，否則你會跌下來！」你看，我們成長過程中，老是在接收負面的思想與訊息。

久而久之，這成了一個使香港大部份人的自尊與自信都低下的原因。別的因素，就是香港人常遭受到父母質疑他們的能力、外表、智力，常常嘲諷、取笑、懷疑他們的價值。並且父母、老師、朋友、及其他權威人士常告訴他們，他們「沒有用」。結果是他們通過別人的消極、負面的眼鏡，去看自己。假若他們的朋友、家庭及同輩以挑剔批評他們為樂，他們就接收了一個對於自己是扭曲、失真的自我形象了。

一個有智慧的小組組長，就會去讚賞、肯定所領導的人，特別在對方需要發展進步的方面。我們要非常著重於使自己成為一個善於尋找別人的能力、優點及長處的人，而不是一個常只看到別人的缺點、短處的人。你只要刻意去尋找，你就會尋見他的優點、長處及能力。每個人都有優點，你發現了之後，就可以為他宣揚開去，很多時候，人們注意到別人的長處，卻把它隱藏起來。

有人說過，「對待一個人，以他所表現的對待他，他不會進步，但你若看他為最好最適當的人，他就真的會演變成最好最適當的人。」

耶穌給了我們很好的榜樣，看祂如何對待彼得。在彼得尚未三次不認主之先，主已知道彼得會使祂失望。然而，耶穌重視彼得好的方面，而非注視他失敗的方面。祂看到彼得所可以達成的，祂對彼得有信心。

你怎樣「看」一個人，決定了你怎樣對待他，這是一個普遍的真理。另一個普遍的真理就是，你只要尋找，就會尋到那人的好處。你只要尋到那人的好處，你就會對他更好，使他也表現得更好。所以，成為一個善於觀察尋找別人好處的人，就非常重要了，看那人可以成為怎樣的人，而不是只重視他現在如何。

哈佛大學一個很著名的研究，由哈佛大學的羅拔．羅信杜與三藩市小學校長利諾．約克遜進行，支持了以上的說法。

一群小學生接受了一個學能測驗。新學年開始時，教師輕鬆地附帶式地提到了五、六個學生的名字，表示是學能測驗中表現很突出，為大有潛質，可突飛猛進者。

老師並不知道學能測驗的「成績」被人做了「手腳」。那幾個「有潛質突飛猛進者」，只是隨意點的幾個名字。與「學能」沒有什麼關係。到了那學年的終結，所有的學童再接受一次測驗。老師相信有超卓能力的幾位同學，都做出了較其他人優越的成績，並且他們的智能測驗成績上升了15至27分（很顯著的進步）。老師形容這些學童為較先前愉快，更好奇，較常人親切，且日後成功的機會更大。在那一學年裡，只因為老師對這幾位學生的態度改變了，就生出了這些改變。因為他們被引導為對這幾名學生有更高的期望。老師如此，學生對自己的期望亦提高了。師生之間的溝通傳達了這新的期望，幫助了學生進步。

你怎樣看一個人，決定了你怎樣對待他，你怎樣對待他，他就成為怎樣的人，這是一個真理。

若干年前，在波士頓市郊的一所精神病院裡，一位名叫安妮的小女孩被鎖在地窖裡。在當時，這所精神病院對待病人的措施已算是較為開明。然而凡是那些醫生認為是沒有希望的病人，都被關進地窖裡。他們認為小安妮是無希望的了，因此她就長處於一個沒有光線及沒有希望的斗室，雖生猶死。

就在那時，有個年屆退休的年老護士，相信凡是神所創造的，都有希望。她開始每天把午飯帶到地窖，在小安妮的籠子外吃，把一些愛與希望帶進小安妮的生命中。

在許多方面，小安妮當時確像頭野獸。有時，她會暴力地攻擊進入她籠子的人。有時她不理睬進入的人，視如不見。當那年老護士探訪她的時候，小安妮似乎沒有著意護士的存在。有一天，護士帶了一些蛋糕去那地窖，放在安妮的籠子外。小安妮沒有顯露任何跡象。翌日，當護士又再探訪她時，看見蛋糕已經消失了。自此，每逢星期四，那護士都會帶著蛋糕去探訪小安妮。不多久，醫院的醫生覺察到小安妮有了變化。過了一段時間，他們決定將小安妮搬出地窖。終於某一天，這個「無希望」的個案，可以回家去了。但小安妮不想回家。那地方對她來說，實在太有意義了。她相信她應該留下，為其他的病人服務，作出貢獻。因為那年老護士看見了安妮的「可能性」，並且為她引出新的生活，安妮相信她亦可以幫助別人開出一條生路。

許多年後，英國的維多利亞女皇，將一個賜予外國人最高榮譽的獎章，別在海倫．凱勒的襟頭上，問她：「你雖然又盲目又失聰，你怎樣解釋你卻可以有如此大的成就？」海倫．凱勒馬上毫不猶疑地回答：「假如不是有安妮．沙利文（小安妮），海倫．凱勒的名字就會無人知曉了。」

我們必須要記得這個很重要的原則。我們對人持一個負面消極的態度，常將他們的缺點反映給他們知道，他們就表現得更差。但若持一個積極的態度，常反映他們的優點，你提醒他們是好的，他們的作為就顯得更好。「他心怎樣思量，他為人就是怎樣。」（箴言23:7）

大部份我們接觸到的人，都是好壞、強弱參半。我們可以選擇去建立他們的長處，或只焦點於他們的短處。

我們從積極處看人的時候，對方許多潛藏的天賦能力，就得以發揮。有人說過：「有一種非常珍貴罕有的才能，就是「相人」的能力 ― 能看出別人能力之處的能力。」許多例子，都是凡人為有耐性等候他們的能力成型的領袖，做出驚人卓越的事。

聖經中也有很多這種例子。耶穌就曾選出伯大尼的馬利亞，使她成為歷代教會的典範。（馬太福音26:6-13）還有撒該，無人注意的撒該。另外保羅也提拔了一個內向畏縮的年青人 ― 提摩太。

隨時隨地尋找埋沒了的良才、潛能。

確認及肯定你所見到的長處

真誠的讚賞，是最有效的教導及推動方法。因此，讚賞的藝術是一個好的小組組長所必須要有的。你所能給予人最大的福份，不是讓他們分享你的財富，而是把他們的寶藏開啟給他們認識。

通常，人不會從他的領袖處得到什麼，除非他所做的事出了岔子。這種關係實在是領袖的大錯。

在我們的日常生活裡，我們常會用肯定與獎勵去訓練兒童和家畜，但我們訓練成人時卻忘了這亦是成人所需要的。

當我和內子在教導女兒學步時，我們不會使女兒站立，叫她「行吧！」當見她跌倒後也不去扶她，只打她，說：「我叫你行呀！」不！你會幫她站起來。當她人生第一次站起來的時候，你會很興奮地說，「她能站了！她能站了！」你會擁抱她，吻她。跟著，她可以站立得更久了，並且試著走出第一步。那時我們會顯得歡欣雀躍！

為何我們訓練成年人時不如此做呢？為何成年人的導師，常是挑剔錯處。為何不因他做得對了，就為他的作為歡喜？

使徒保羅留下了很好的榜樣給我們。在他所寫的十三封書信裡，其中的九封裡他告訴人們，他為他們而向神感恩。他常會寫一些欣賞稱讚的話，他會告訴他們，他怎樣思念他們，因而為他們歡欣喜樂。

今天，許多人在心底裡實在是需要被稱讚、被賞識、被肯定為有價值、有潛質及能有貢獻的。當我們給予對方肯定的時候，我們正在傳達一個很重要的訊息 ― 你在神的眼中是重要及特別的。你對於我亦是特別的，這就是彼此建立的途徑。

任何人都需要被肯定，就是那些很成功，很稱職，很受人歡迎的人也需要別人肯定他們。作為組長的你，要常肯定及讚賞你的組員以及別的組長。

如何肯定人

1. 肯定你們的關係

「肯定」 ― 首要的是要肯定你和某人的關係。你對他們的委身是堅決不移的。現代的生活中，關係常是脆弱而易變，領袖需要明白肯定關係的重要性。

人們需要知道，當他們做錯了什麼，或使你失望了，他們將不會被拒絕或被「定罪」。你要經常的發出訊號，讓人知道，你與他們的關係是處於一個可靠穩固的基礎。

2. 恭維他們的好處

「肯定」的行徑，常使人回想過去的成就而去讚賞它。當保羅肯定以巴弗提時，他正是如此作：「故此，你們要在主裡歡歡樂樂地接待他，而且要尊重這樣的人，因他為作基督的工夫，幾乎至死，不顧性命，要補足你們供給我的不及之處。」（腓立比書2:29-30）有一種說法，就是我們不可稱讚人，免得使人驕傲。這其實是不合乎聖經的原則。聖經告訴我們要彼此建立，「愛弟兄，要彼此親熱；恭敬人，要彼此推讓。」（羅馬書12:10）肯定別人的成就，亦是讓他們知道我們看到神在他們身上的工作。

以下就是有關表達讚賞的若干提示。

A. 在公眾場合表達讚賞

當你們在聚會的時候，那就是一個表達讚賞的好機會。我們都不願在別人面前誇獎自己，但我還未遇見過一些不喜歡別人在他人面前誇獎自己的人。

B. 利用每項成就作為誇獎的機會

許多人的日常生活是苦悶枯燥的。我們可以使他們的存在更有樂趣，也增添他們對生活的動力 ― 我們可以把握每個可以讚賞慶祝的機會去鼓勵他們。

C. 紙筆表達你的讚賞

用筆墨去表達一些情意，特別是以一封書信的形式。當你對那人是重要的時候，發給他一封讚賞的信，這個行動可以有很大的效益。

D. 以某種行動去表示你的嘉許

可以藉著一份禮物或一張賀卡。嘉許肯定人的禮品不一定需要很貴重。

E. 實質的讚賞

空泛的拍拍別人背項，只說：「你做得很好」，通常沒有太大的果效，還不如一個帶有實質內容的讚賞來得有力及有果效。況且，你如此作的時候，也是在鼓勵了對方的那種行徑。當你讚賞好的質素，你也鼓勵了他再次做出好質素的工作。

F. 不要只讚賞工作的成果

有些時候，我們太側重於讚賞工作的成果，而沒有肯定其過程，這會帶來不好的影響。應該對人努力的過程和果效作出同樣的稱讚。

G. 使人覺得你愛他們本身，也愛他們的工作成果

人們需要知道，他們本身是被重視、珍惜和愛護，而不只是因為他們滿足了我們的期望，及遵從了我們的指導。他們需要知道，他們若是失敗了，若是使我們失望了，我們仍然愛他。

3. 肯定人的進步之處

精明的領袖會注意到任何明顯的轉變。當一個人作出了很大的努力去作某件事，而領袖完全沒有覺察到，這實在令人沮喪。他們常常假定我們仍然有著一些我們已經費力克服了的壞習慣。

領袖很需要觀察到這些改變而去欣賞這些改進。這樣的嘉許會有很大的能力去使他們繼續改進。

你亦要如此作，就如耶穌稱呼西門作「磐石」，會以他建立教會，你亦應展望及肯定你的組長及他們的成員的潛質，且從神的眼光去看。耶穌在約翰福音21：15節就是如此作，當祂叫彼得「餵養我的小羊」。基督就為彼得描繪了他將來所可以成就的，而不是以他過往的失敗及錯誤去困住他。

結語

肯定別人，肯定自己，是建立及使人成長不可或缺的因素。這亦是一個細胞小組教會的長處。對於要使別人成功及要建立別人的人來說，這是一個重要的工具。建立人，使人成功是一個細胞小組組長的主要職責，因此，你亦應學會在《引出別人的優點》中，成為卓越的鼓勵者。

每一個人都有成功的潛能。有些人貌似失敗者，不要讓他們的外表欺騙了你！

引出別人的優點